Eliminar problemática ambiental dando como alternativa la instalación de una planta de reciclaje (página 2)

El objetivo de la educación ambiental no es
sólo comprender los distintos elementos que componen el
medio ambiente y las relaciones que se establecen entre ellos,
sino también la adquisición de valores y
comportamientos necesarios para afrontar los problemas
ambientales actuales, acercándose a la idea de un
desarrollo sostenible que garantice las necesidades de las
generaciones actuales y futuras.

Para conseguir un enfoque ambiental en el comportamiento
de la sociedad no es suficiente con una información
sencilla, como la que se proporciona a través de los
medios de comunicación social, ni una transmisión
de conocimientos a la manera de la educación tradicional.
De estas carencias y al mismo tiempo necesidades surge la
educación ambiental. Esta debe dirigirse a todos los
miembros de la comunidad respondiendo a las necesidades,
intereses y motivaciones de los diferentes grupos de edad y
categorías socio-profesionales. Debe tener en el alumno a
un elemento activo al que se debe informar y formar, inculcando
en él actitudes positivas hacia el medio
ambiente.

Objetivos de la Educación
Ambiental

Los objetivos de la educación ambiental pueden
ser clasificados en tres grupos:

Cognitivos: inculcando conocimientos y aptitudes a las
personas y grupos sociales.

Afectivos: ayudando a la toma de conciencia sobre el
medio ambiente en general y de los problemas relacionados, y a
mostrarse sensibles a ellos. También, ayudando a las
personas y grupos sociales a adquirir valores, fomentando
así una ética ambiental, pública y nacional,
respecto a los procesos ecológicos y a la calidad de
vida.

De acción: aumentando la capacidad de
evaluación de las medidas y programas ambientales, y
fomentando la participación, de forma que se desarrolle el
sentido de la responsabilidad ambiental.

En función de las diferentes metodologías
de aplicación de la materia ambiental y el ámbito
en el que se desarrolla, cabe diferenciar entre educación
ambiental formal y no formal. La primera es la que se imparte
como un integrante más de los sistemas educativos, desde
un nivel preescolar, pasando por niveles básicos hasta
llegar al nivel universitario o de especialización. Para
que sea operativa, debe integrar una perspectiva
interdisciplinaria, buscar su fundamento en los problemas de la
comunidad en que se desenvuelve el alumno, y enfocarse a la
solución de problemas.

Por el contrario, la educación ambiental no
formal es aquella cuyos sistemas no forman parte de la
educación convencional. En este caso, no hay
métodos específicos debido a los múltiples
grupos a los que va dirigida, desde legisladores y
administradores (asistiendo a congresos, simposios, reuniones,
debates, etc.) hasta estudiantes de los diferentes niveles y
modalidades educativas así como otros grupos, en los que
se pueden utilizar métodos muy diversos (juegos
ambientales, simulaciones, empleo de medios de
comunicación, interpretación ambiental).

La educación ambiental es de vital importancia en
el desarrollo de este proyecto, ya que la sociedad en sí
es la responsable de todos los daños causados al medio
ambiente y, por tanto, es responsabilidad de la misma solventar
estos problemas. A través de la educación ambiental
en los futuros miembros de la comunidad, se lograría darle
un toque más humano en la conciencia de los individuos,
para que éstos logren adquirir los valores necesarios de
ética, moral y civismo de provecho para la
construcción de una nueva ideología más
conservacionista en el ser humano. Estos valores mencionados
anteriormente constituyen los pilares fundamentales de toda
sociedad utópica, al faltar cualquiera de estos valores,
inmediátamente se cae en la anarquía y en el
abandono. Por todo esto se recurre a la formación de
nuevos individuos más conscientes con su entorno
ambiental.

Concientización de la sociedad

Muchas personas de la sociedad actual no tienen
conciencia alguna acerca de lo que le pasa al medio ambiente.
Sólo un margen muy reducido de ellas llega a ser
conscientes y se preocupan por salvaguardar el
ecosistema.

Esta falta de consciencia se debe principalmente a que
las nuevas generaciones no están recibiendo una
educación en lo que respecta a la parte ambiental, tanto a
nivel educativo como a nivel familiar, porque las instituciones
educativas no son sólo las responsables de la
formación de los individuos conscientes, también
depende de los valores de la familia. Se está llegando a
un punto crucial en el desarrollo de nuestra sociedad, los
conocimientos atienden a necesidades de trabajo, salud y otros
campos, pero en ningún momento o, quizás a un nivel
muy reducido, se enseña la importancia de la
conservación. Todo esto unido a la falta de castigo por
parte de los entes del Estado, conducen a la sociedad al
incumplimiento de las leyes, y en consecuencia, a la
degradación del ambiente.

El crimen no puede existir sin el castigo y viceversa,
son dos conceptos que se complementan entre sí. Al faltar
uno de los dos, la sociedad comienza a dirigirse hacia un
desequilibrio, lo cual traería graves consecuencias en el
futuro. Si una persona, hipotéticamente, tirara sus
desechos al suelo, independientemente de cuál sea, y nadie
le aconseja o le reprende por sus acciones, entonces esa persona
seguirá haciendo lo mismo, y aquellos que lo vean, por
imitación o porque piensan que no pueden ser castigados,
comenzarán a hacer lo mismo, convirtiéndose en una
especie de plaga que va afectando a casi toda la
sociedad.

Por tanto, la concientización de la sociedad es
un punto importante en la propuesta de esta planta. Esta
concientización se refiere a la obtención de los
conocimientos básicos de ética, moral y civismo por
parte de la población, los cuales ayudarán a
fomentar una nueva sociedad estable para la convivencia con el
medio ambiente. Esta parte de la propuesta resulta de vital
importancia, ya que será el proceso originario de la
transformación de la cultura de la sociedad, lo cual
llevará a una mejora en todos los ámbitos del
trabajo. Sin embargo, la concientización que se
daría sería principalmente a nivel ambiental. Se
les enseñaría a las personas, a través de
diferentes medios, lo importante que es el cuidado del medio
ambiente para el desarrollo de las futuras
generaciones.

Esta concientización se lograría a
través de la realización de talleres de aprendizaje
en las escuelas, liceos y universidades, así como talleres
independientes de libre asistencia para la población. La
repartición de folletos podría ser utilizada para
otorgar el conocimiento a las personas, sin embargo, esta
opción tendría que estar sujeta a algunas
consideraciones, ya que se produciría gran cantidad de
basura en papel, y más si las personas a las que se les
entrega, lo tiran sin siquiera leerlo. Resultaría mucho
más factible la entrega de correos electrónicos a
la mayor cantidad de personas posible, para difundir los
conocimientos sin necesidad de utilizar papel. Se podrían
emitir también mensajes a través de la
televisión o la radio, para crear conciencia en los
televidentes y los radioescuchas. La elaboración de
proyectos de reciclado o la ejecución de programas de
reciclaje en las escuelas, podrían ser una muy buena
manera de fomentar en los jóvenes la conciencia
ambientalista.

En el desarrollo de un programa de reciclaje se deben
tomar en cuenta los siguientes aspectos:

a) Comunicar y solicitar la autorización del
director de la escuela para formar un proyecto de reciclaje y la
organización ambiental. Luego de obtener la
autorización, reunir a los demás compañeros
de la escuela para que participen y cooperen con el
proyecto.

b) Esta organización debe nombrar un
comité, que puede estar integrado por estudiantes, padres,
maestros y representantes de la comunidad. El comité
requiere nombrar un coordinador, el cual debe ser una persona
dinámica. Es importante saber cómo va a funcionar
la organización y cómo van a educar a los
demás estudiantes y a la comunidad.

c) Realizar un estudio sobre los materiales reciclables
que se generan en mayor cantidad en la escuela.

d). Seleccionar aquellos materiales que les permitan
lograr sus objetivos. Es importante considerar la seguridad, por
ejemplo, la recuperación de las botellas de vidrio
requiere una constante supervisión.

e) Designar un lugar o área para el almacenaje
del material recuperado, la cual dependerá del Plan de uso
territorial del municipio. Se solicitará a la
Alcaldía un lugar donde se pueda almacenar el material
recuperado, sin intervenir en los planes previos de desarrollo de
la ciudad.

f) Comenzar la recuperación de los materiales
reciclables seleccionados.

g) Luego de almacenar suficientes materiales
reciclables, pueden ser llevados a los "Puntos Limpios"
más cercanos.

Lo mencionado anteriormente constituye una de las
principales opciones a tener en cuenta para el desarrollo de esta
propuesta. La aplicación de estas medidas tendría
que estar unida a la ejecución de sanciones hacia aquellas
personas que sean descuidadas con el medio ambiente. La
sanción dependería de las acciones que haya
realizado esa persona, lo más factible sería,
inicialmente, reprenderla por sus malas acciones, asignarle horas
de trabajo comunitarios de limpieza u otra actividad en pro de la
sociedad, aplicarle multas dependiendo de la falta en la cual
haya incurrido y, finalmente, encarcelamiento a corto tiempo.
Todos estos castigos dependerán de la falta que se haya
cometido, es decir, de los daños causados.

En tal sentido, la Ley Orgánica del Ambiente
prevé lo siguiente:

Artículo 24. Los infractores de las disposiciones
relativas a la conservación, defensa y mejoramiento
ambiental serán sancionados con multas, medidas de
seguridad o con penas privativas de la libertad, en los
términos que establezcan esta Ley o las demás leyes
aplicables.

Artículo 25. La aplicación de las penas a
que se refiere el artículo anterior no obsta para que el
organismo correspondiente adopte las medidas necesarias para
evitar las consecuencias perjudiciales derivadas del acto
sancionado. Tales medidas podrán consistir:

1. Ocupación temporal, total o parcial de las
fuentes contaminantes, la cual no podrá exceder de seis
(6) meses;

2. Clausura temporal o definitiva de las fábricas
o establecimiento que con su actividad alteren el ambiente,
degradándolo o contaminándolo, ya sea directa o
indirectamente;

3. Prohibición temporal o definitiva de la
actividad origen de la contaminación;

4. La modificación o demolición de
construcciones violatorias de disposiciones sobre
protección, conservación o defensa del
ambiente;

5. Cualesquiera otras medidas tendientes a corregir y
reparar los daños causados y evitar la continuación
de los actos perjudiciales al ambiente. (1976).

La concientización de la población
cumanesa es de fundamental importancia para la ejecución
de este proyecto, ya que todas las personas son responsables del
estado en que se encuentra el medio ambiente. También es
importante a nivel del funcionamiento de los "Puntos Limpios", ya
que la población será la responsable del proceso de
pre-clasificación de los desechos orgánicos e
inorgánicos que terminarán en la planta de
reciclado y del estado de limpieza en que se encontrará el
medio ambiente debido a sus buenas acciones. Es necesario crear
conciencia en los futuros miembros de nuestra sociedad para poder
salvaguardar el futuro.

"Puntos limpios"

Así es como serán conocidos los puntos de
pre-clasificación de basura que estarán dispersados
por toda la ciudad de Cumaná. En estos puntos se
dividirán los tipos de desechos sólidos de acuerdo
a las especificidades del material y a su forma de reciclado. Los
miembros conscientes de la sociedad harán llegar estos
desechos a los puntos en donde deberán ser
pre-clasificados por ellos mismos siguiendo un orden
específico.

Los contenedores para la pre-clasificación de la
basura están separados en un orden de cinco colores
distintos, tres de los cuales cumplen con los reglamentos
establecidos internacionalmente. Estos "Puntos Limpios"
estarán ubicados en partes estratégicas de la
ciudad en donde se considere que la afluencia de basura sea mayor
que en otros sectores. No se requerirá la
adquisición de ningún terreno en particular para la
disposición de estos puntos, ya que podrán ser
colocados en las adyacencias de las aceras y avenidas, procurando
que los mismos no interfieran de ningún modo en las
actividades cotidianas de las personas, tales como, el paso de
los transeúntes, las salidas de emergencia, entradas de
negocios, entre otros.

El primer contenedor de color azul, será usado
para depositar los cartones de cajas, así como los
periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, y,
en general, cualquier otro desecho que tenga que ver con el papel
y el cartón. Es aconsejable plegar las cajas, de manera
que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor. Este
contenedor es de gran importancia, ya que el papel es uno de los
desechos de mayor potencial de reciclado a nivel mundial, y puede
ser re-usado una gran cantidad de veces a través de los
procesos tradicionales de recuperación.

El segundo contenedor es amarillo, en este se deben
depositar envases de plástico (botellas de detergentes,
aceites, bebidas…), latas (de refrescos, cerveza, conservas…)
y envases tipo tetra brick o tetra pak (cartones de
leche, zumo, caldo…). Se aconseja asegurarse de que los envases
no contengan restos líquidos antes de que se depositen en
el contenedor, evitando así malos olores en las calles,
debido a la descomposición de los mismos. Las latas de
aluminio y las botellas de plástico también
constituyen a los desechos de alto potencial de reciclado, debido
a que estos pueden ser fundidos para volverse a fabricar de
nuevo.

El tercer contenedor es verde, el cual ha de tener forma
de iglú, de acuerdo a las medidas internacionales, en este
se deben depositar los envases de vidrio (botellas, frascos, y
tarros de vidrio). Después del rellenado o
reutilización, el reciclaje es la mejor opción para
el vidrio, ya que este es reciclable al 100%, pero siempre
teniendo en cuenta que el de las ventanas, bombillas o focos,
fluorescentes o fragmentos de vitrocerámica son fabricados
con mezclas de varios materiales, por lo que es imposible
reciclarlo con el vidrio ordinario.

El cuarto contenedor es de color rojo, el cual no cumple
con ninguno de los lineamientos establecidos internacionalmente,
debido a que en este es donde se colocan todos los desechos que
tienen un potencial de reciclado muy bajo o que son muy
difíciles de reciclar, pero que, sin embargo, se colocan
aquí para la división de los mismos con los
demás residuos. En estos han de colocarse desechos como
las pilas, aceites, metales, ordenadores,
electrodomésticos, entre otros. En general, se trata de
centros de recogida de residuos peligrosos para los que no existe
un contenedor específico. En ellos se puede dejar todo
tipo de productos sin ningún coste evitando, así,
contaminar el planeta.

El quinto y último contenedor es blanco, donde se
han de depositar todos los desechos orgánicos, tales como
restos de comida, desechos de jardinería, y, en su
mayoría, cualquier otro desecho que pueda servir para los
procesos de compostaje. Este contenedor tampoco se encuentra
establecido bajo alguna normativa legal, por lo que se le
podría considerar como una nueva tentativa. Estos
contenedores han de ser cuadrados, relativamente grandes y
herméticamente sellados para que no entren ni salga
ningún tipo de gases o humedad, ya que van a estar llenos
de desechos orgánicos, y, los olores generados por la
descomposición de la basura podrían afectar el
entorno social.

Todos estos contenedores tienen que encontrarse juntos
en el lugar en que hayan sido asignados para facilitar la
recolección de basura del personal encargado de la planta
de reciclado. Los camiones encargados de la labor de recoger los
desechos pre-clasificados han de ser pequeños, ya que
habrá camiones específicos para la
recolección dependiendo de cada tipo de contenedor, esto
es para evitar que se mezclen todos los desechos en un solo gran
camión. Los camiones no serán de gran tamaño
debido a que cada uno se dedicará a un tipo de desecho y,
por tanto, la coloración de los mismos ha de ser igual al
tipo de residuos que transportarán.

Tanto los camiones como los contenedores han de recibir
su mantenimiento en lo que se refiere a funcionamiento e higiene.
Se lavarán los contenedores periódicamente para
evitar la acumulación de malos olores, sobre todo en los
contenedores blancos, que serán los que contendrán
los desechos orgánicos que se descomponen con facilidad.
Los camiones también estarán sometidos a un
régimen de limpieza y mantenimiento para evitar la
dispersión de los malos olores a través de la
ciudad y para asegurarse el buen funcionamiento de los mismos en
caso de que algún imprevisto los impida hacer su recorrido
habitual.

La pre-clasificación de la basura es un proceso
importante en el reciclado, ya que se le facilita las labores al
personal de la planta, es decir, se reducirían los tiempos
de separación y clasificación de la basura en la
planta, lo cual aseguraría un funcionamiento a mayor
capacidad y calidad para poder deshacerse de la basura con mayor
efectividad.

Propuesta de la Planta de Reciclaje

Debido a todo lo expuesto anteriormente, se hace
necesario el diseño e instalación de una planta de
reciclaje en el municipio Michelena, específicamente en
las adyacencias del botadero de basura.

Además el desarrollo socioeconómico que se
tiene proyectado sobre el Municipio Michelena, por las
extensiones de distintas Universidades, así como la
Escuela de Guardias y la Escuela de Policías,
atraerá a gran cantidad de personas a residir en esta
ciudad y, por ende, la producción de basura será
mayor, debe considerarse también que actualmente se tienen
problemas con la eliminación de la basura, más que
todo relacionados con la conciencia de la sociedad y con los
métodos de eliminación por incineración, los
cuales son sumamente nocivos para la salud.

El factor principal que da lugar a la decisión de
construcción de un nuevo producto, o a la expansión
o modernización de las condiciones presentes, es
generalmente de tipo económico y suele ir
acompañado de interrogantes del tipo de beneficios
económicos (utilidad) y sociales.

El diseño y construcción de la planta de
reciclado estará bajo la responsabilidad de ingenieros de
nuestro país, quienes atenderán a los beneficios de
la utilidad social y los costos de construcción,
así como a las especificidades en el diseño y
disposición de la maquinaria. El ingeniero de
diseño debe estar en una posición tal que le sea
posible dar a la gerencia unos costos de preconstrucción
estimados, basados en un diseño preliminar de la planta
para la fabricación del producto, de manera tal que sea
posible llegar a una decisión con bases firmes. Este
análisis preliminar de diseño de la planta
incluye:

– Proceso de fabricación.

– Selección del equipo y materiales del
proceso.

– Distribución de planta y consideraciones en
cuanto a la localización.

– Costo de fabricación.

El diseño de planta detallado comprende la
siguiente secuencia de pasos:

– Ubicación de la planta.

– Obtención de datos meteorológicos y de
sismicidad.

– Diseño del producto: Características y
atributos del producto.

– Diseño del proceso: Etapas del proceso,
materias primas, productos intermedios, subproductos, residuos y
productos finales. Diagrama de flujo del proceso.

– Diseño del equipo: Determinar el equipo y la
maquinaria necesarios para la fabricación, en
función del tipo de producto o productos.

– Fijar el número de unidades de cada
máquina y tipo de equipo necesarios para fabricar cada
producto en función del volumen de ventas.

– Calcular el espacio total requerido para la planta,
sumando:

• El espacio necesario para la
maquinaria.

• Área de desenvolvimiento del
operario.

• Área para el servicio a las
máquinas.

• Área para acceso y salida de
materiales.

• Área para productos terminados.

• Área para servicios al
personal.

• Estacionamiento y áreas verdes.

– Distribuir los diferentes departamentos en sus
respectivas zonas de trabajo, de modo que el recorrido del
trabajo sea lo más económico posible.

– Establecer la distribución de planta, teniendo
en cuenta sobre todo la ubicación de las zonas de trabajo,
áreas de almacenamiento y servicios auxiliares.

– Determinar el tamaño y disposición del
terreno exterior a la fábrica, asignando el espacio
necesario para estacionamiento, recepción, embarque y
áreas verdes.

– Determinar el costo de equipos, terreno y
edificación.

– Determinar el costo de la planta, inversiones e
indicadores económicos financieros.

Análisis de basura

Se refiere a los datos recopilados y que son necesarios
para la comprensión de cuáles serán los
desechos más comunes que terminarán en la planta de
reciclado, así como la cantidad en la que irán los
mismos. Estos datos tienen una gran importancia para el ingeniero
que desee tomar este proyecto como referencia en el momento de
hacer el diseño de la planta, la adquisición de la
maquinaria que será necesaria utilizar, los espacios de
las instalaciones y otras cosas relacionadas con las actividades
de la planta.

A continuación se indican los tipos de desechos
más comunes que se pudieron encontrar:

Materia orgánica, como cáscaras de frutas,
restos de comida, cáscaras de huevo, restos de animales y,
en general, cualquier desecho orgánico; escombros, pedazos
de ladrillos, bloques y madera provenientes de la industria de la
construcción; grandes cantidades de papel provenientes de
las instituciones educativas y de los hogares, así como
pedazos de cajas de cartón; envases de plástico y
tetra brick o tetra pak en cantidades grandes,
principalmente de leche pasteurizada y jugos. También se
encontraron en menor cantidad envases de aluminio.

Se encontraron cantidades medias, relativamente
reducidas, de desechos de hierro, acero, y, en general, chatarras
provenientes de algunas de las industrias metalmecánicas
de Cumaná, estos son aprovechados por las empresas de
recuperación de chatarra.

También había, en una cantidad reducida,
restos de vidrio ordinario. En una cantidad ligeramente mayor se
encontraron bombillas y fluorescentes que no tienen un alto
potencial de reciclado

A continuación, se encuentran diversos datos de
la tasa de natalidad del municipio Michelena Estado
Táchira, la cantidad de basura que produce la familia
promedio y el tonelaje de basura que terminaría en la
planta, entre otros datos de importancia. Estos datos fueron
tomados del Instituto Nacional de Estadísticas (INE)
comprendidos entre los años 2001 y 2005

-La tasa de natalidad del Municipio Michelena es del
20,09%

-La tasa de mortalidad del Municipio Michelena es del
5,17%

-La población total del Municipio Michelena es de
21.710 habitantes

-La producción de basura de la familia promedio
al día es de entre 0,9 Kg. y 1,7 Kg. Si el promedio es de
3 personas, entonces el promedio de desechos por persona es de
0,56 Kg./día

Considerando que la población se triplique
(65.130 hab.) debido al desarrollo estudiantil en los
próximos 20 años.

La tasa de natalidad se habrá triplicado junto
con la población, obteniéndose en los años
subsecuentes un aumento de la población, así como
de la producción de basura.

CAPÍTULO III

Marco
metodológico

Metodología de la
Investigación

Tipo de estudio

Esta investigación es proyectiva "… porque
intenta proponer soluciones a una situación determinada.
Implica explorar, describir, explicar, proponer alternativas de
cambio, más no necesariamente ejecutar la propuesta.
Dentro de esta categoría están los proyectos
factibles, así como toda investigación que conlleve
al diseño o creación de algo" (Normas y
Orientaciones para la Elaboración, Presentación y
Evaluación de los Trabajos de Grado de la Universidad
Santa María, 1999, p. 22).

En cuanto a la metodología que se utilizó
en el presente trabajo, se señala que consiste en una
investigación principalmente documental, es decir "el
estudio de problemas con el propósito de ampliar y
profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo,
principalmente, en trabajos previos, información y datos
divulgados por medios impresos, audiovisuales o
electrónicos" (Manual de Trabajos de Grado de
Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, 2009,
p.6).

Diseño de
investigación

Para elaborar el presente trabajo, en primer lugar, se
seleccionó el tema de la investigación. Luego, se
procedió a diseñar la estructura tentativa del
trabajo.

Seguidamente, se inició la búsqueda
minuciosa de material impreso relacionado con la
investigación, en libros, revistas, periódicos,
documentos y fuentes electrónicas. Por tanto, esto le da a
la investigación, principalmente, un carácter
documental. Sin embargo, también se hicieron visitas a
distintos lugares del municipio para comprobar la existencia de
la basura en las calles. Además de que también fue
visitado el basurero municipal de la ciudad, con la finalidad de
obtener información acerca de los principales desechos que
terminan en el mismo.

Posteriormente, se revisó, se seleccionó y
se clasificó el material impreso, para proceder, a
continuación, a elaborar la estructura definitiva del
trabajo.

Cumplido este proceso, se interpretó el material
impreso para luego redactar, con base en el análisis
efectuado, el presente trabajo.

CAPÍTULO IV

Conclusiones y
recomendaciones

Conclusiones

De la elaboración de esta monografía se
puede concluir lo siguiente:

• La instalación de planta de reciclado es
  necesaria para fomentar los valores de la conservación
  del medio ambiente en los individuos de la
  población.

• El problema de la basura ha afectado al hombre desde
  el surgimiento de las primeras poblaciones sedentarias, las
  cuales tuvieron efectos negativos debido a la mala
  disposición de la basura.

• La intensificación en los intereses del
  reciclado surgen actualmente debido a los problemas que
  ocurren en los países desarrollados, en donde los
  desechos constituyen uno de los principales problemas en la
  contaminación de diversas partes del ecosistema
  terrestre.

• La eliminación de la basura a través
  de la incineración, aunque resulta efectiva en cuanto
  a reducción de volumen de desechos, es altamente
  contaminante para la atmósfera y la salud de la
  población.

• Una minoría de la población
  está consciente acerca de la importancia de la
  conservación del medio ambiente a través del
  reciclado, esta pequeña parte, es por lo general, la
  que ayuda a que la actual situación no llegue a
  niveles críticos.

• El problema de la eliminación de residuos no
  solo afecta a los países desarrollados, esta
  situación afecta también en menor grado a los
  países sub-desarrollados o en vías de
  desarrollo.

• Es responsabilidad de todos los seres humanos el
  hecho de salvaguardar el ecosistema terrestre para cosechar
  un mejor futuro para la existencia de la raza
  humana.

• La reutilización difiere en cierta forma del
  reciclado, en cuanto a fundamentos conceptuales, sin embargo,
  la finalidad es darle un nuevo uso a un material al que se le
  consideraba sin vida útil.

• Cada residuo ha de tener un tratamiento particular
  que trate de favorecer de cualquier modo al bienestar de la
  sociedad, es decir, muchos desechos son incinerables y
  fáciles de eliminar en cuanto a volumen, pero no por
  ello quiere decir que sea mejor, ya que la
  incineración de la basura es altamente contaminante,
  por tanto lo básico será: lo reciclable a
  reciclaje, lo compostable a compostaje, lo incinerable a la
  incineración y el resto a vertedero. Al final de esto,
  la cantidad de residuos que terminan en el vertedero es
  mínima.

• Los conceptos de reciclar y reciclaje se diferencian
  de acuerdo a las funciones que le han dado las sociedades
  actuales. El primero se refiere a la acción de una
  persona en particular o un grupo reducido, mientras que la
  segunda pueda alcanzar mayores proporciones, es decir, que
  pudiera cubrir toda una sociedad, sin embargo, en su
  raíz siguen siendo los mismos
  términos.

• El proceso de compostaje es de vital importancia en
  el desarrollo de este proyecto, ya que este constituye un
  fertilizante o abono natural de grandes capacidades y es
  fácilmente obtenible de los procesos de
  descomposición de la materia
  orgánica.

• Algunos residuos tienen un potencial de reciclado
  mayor que otros, es decir, que conviene más reciclar
  aquellos que tienen una mayor utilización o que
  consumen menos energía y son más baratos
  durante el proceso de transformación.

• Aunque no lo parezca, la existencia de los desechos
  sólidos contamina una gran cantidad de áreas,
  es decir, que tiene efectos negativos para el aire, el agua,
  la salud de las personas, la estructura de los suelos, entre
  otros.

• La educación ambiental resulta de gran
  importancia para lograr la concientización de la
  sociedad, a través de los distintos medios de la misma
  se contribuye a crear en el individuo los efectos positivos
  del cuidado hacia el medio ambiente.

• La concientización de la sociedad resulta de
  vital importancia, no solo para el funcionamiento de la
  planta o la limpieza de las calles de la ciudad de
  Cumaná, sino que también se crearán en
  los individuos los valores necesarios para convertirse en
  mejores ciudadanos.

• La actitud de indiferencia en cuanto a la conciencia
  moral, ética y cívica de la población es
  lo que ha llevado al municipio Michelena, no solo a la
  situación actual en la que se encuentra la basura,
  sino que esta falta de valores afecta de manera más
  profunda el desarrollo de una sociedad.

• Como se menciona en la parte de
  concientización de la sociedad, el crimen no puede
  existir sin el castigo y viceversa, son dos conceptos que se
  complementan entre sí.

• Los "Puntos Limpios" son las áreas en donde
  se pre-clasificará la basura proveniente de los
  individuos ya compenetrados con la problemática
  actual. Debido al futuro desarrollo por incremento
  estudiantil, se hace necesaria la concientización de
  la población y la construcción de la planta de
  reciclado para atender a las necesidades de la
  población relacionadas a la eliminación de la
  basura de una forma conveniente.

• La construcción de una planta de reciclado
  tiene una gran cantidad de ventajas, por lo que resulta
  imposible de entender el hecho de que no se haya desarrollado
  un proyecto de esta índole en el pasado.

• El apoyo de los entes gubernamentales resulta de
  gran importancia, tanto en la construcción de la
  planta como en la educación de la sociedad. Es deber
  de los entes gubernamentales y de las ONG (Organizaciones no
  Gubernamentales) ayudar en la construcción de un mejor
  futuro.

• La Constitución de la República
  Bolivariana de Venezuela en su artículo 127,
  señala lo siguiente: "Es un derecho y un deber de cada
  generación proteger y mantener el ambiente en
  beneficio de sí misma y del mundo futuro.
  Además, toda persona tiene derecho, individual y
  colectivamente, a disfrutar de una vida y un ambiente
  seguros, sanos y ecológicamente equilibrados." Esto
  contribuye a la participación de todos en la
  construcción de una mejor sociedad.

• En caso de que se construyera la planta de
  reciclado, se percibiría en el futuro, un ingreso
  económico por concepto de ventas de los materiales
  recuperados, además de que generaría nuevas
  fuentes de empleo para aquellas personas que los necesiten.
  Por tanto, mejoraría la sociedad en los aspectos de
  economía y empleo.

Recomendaciones

De acuerdo a las conclusiones expresadas
anteriormente:

• Se recomienda considerar la propuesta de este
  proyecto como futura referencia en el desarrollo de
  actividades en pro de la sociedad y el medio
  ambiente.

• Se recomienda tomar en cuenta las formas de
  reciclado aquí descritas para que sirvan como base
  para los ingenieros encargados de la construcción de
  la planta de reciclado.

• Es necesario fomentar entre los comunicadores
  sociales el trabajo en equipo para agilizar el proceso de
  educación ambiental que ayudará a transformar
  la consciencia de la sociedad, para así lograr las
  metas propuestas con mayor efectividad y rapidez.

• La creación de los "Puntos Limpios" ha de ser
  en lugares estratégicos que faciliten la
  recolección de los desechos pre-clasificados, para
  así mejorar también la efectividad en las tares
  realizadas.

• Se les recomienda a los ingenieros que deseen tomar
  este proyecto como ayuda en el diseño de la planta,
  que consideren las referencias aquí colocadas para que
  se puedan guiar con las nociones básicas acerca de la
  disposición de la planta, los análisis
  necesarios del terreno, las máquinas y la forma de
  operación sugeridas en este proyecto.

• Se recomienda que el apoyo de los organismos
  gubernamentales y de las ONG sea de forma efectiva, no solo a
  nivel económico sino también en
  participación en las actividades
  programadas.

• Se recomienda a los lectores de este proyecto a
  tomar consciencia con lo que está sucediendo con los
  valores éticos, morales y cívicos de la
  población, es de extrema importancia que no se pierdan
  nunca estos valores para así lograr conseguir un mejor
  futuro para todos.

Referencias

Fuentes Impresas:

Banco Interamericano de Desarrollo (1989). Segunda
Consulta sobre el Medio Ambiente. Washington: Comité del
Medio Ambiente

Consultor Temático Práctico (2002). Tomo
7. Bogotá: Ediciones Nauta C.

HERNÁNDEZ, E. (de). (2003). Manual de Estilo.
Cumaná: Coordinación de Publicaciones del Rectorado
Universidad de Oriente.

Instituto Internacional para el Medio Ambiente y el
Desarrollo (1986). Recursos Mundiales 1987. México:
Instituto Panamericano de Geografía e Historia.

Ministerio de Educación, Oficina Sectorial de
Planificación y Presupuesto.(1987). Programa de estudio y
manual del docente. Tercera etapa de educación
básica. Asignatura: Castellano y Literatura.
Caracas.

Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales
Renovables (1994-1995). Balance Ambiental de Venezuela. Centro de
Información y Estadísticas Ambientales.
Caracas.

Molina, I. (1993).Castellano y Literatura.
Caracas:Editorial Monfort.

Sarmiento Garmendia, M. (2007). La industria del
reciclaje en Caracas está en pañales
todavía. Diario Ultimas Noticias, Marzo, 13.
Caracas.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(2009). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y
Maestría y Tesis Doctorales. Caracas.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(2003). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y
Maestría y Tesis Doctorales. Caracas.

Universidad Santa María (1999). Normas y
Orientaciones para la Elaboración, Presentación y
Evaluación de los Trabajos de Grado. Caracas.

VARGAS PONCE, J. y García, L.M. (2002).
Geografía 9no.grado.Caracas: Romor

ZAMORA, H (2006). Geografía Económica de
Venezuela. Caracas: Ediciones CO-BO

Fuentes Electrónicas:

Allsopp, M., Costern, P., y Johnston, P.
(2007). Estado del Conocimiento de los Impactos de los
Incineradores de Residuos en la Salud Humana. Laboratorio de
Investigación de Greenpeace, Universidad de Exeter, Reino
Unido http:// www.ambiente-ecologico.com/ediciones
/informesEspeciales/Informe Sobre
IncineracionySaludHumana.pdf

Asamblea Nacional Constituyente (1999).
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria N° 5.453. Caracas,
viernes 24 de marzo de 2000.
http://www.tsj.gov.ve/legislacion/constitucion1999.htm

Cárdenas, C. (2006). Planta de
desechos: ensayo atrasado pero necesario. Diario Frontera, Julio,
19. Inventario de Buenas Experiencias de Gestión Ambiental
(2003) Programa de reciclaje de Nuñoa.
http://www.sinia.cl/1292/articles-32508_recurso_1.pdf

Congreso de la República de
Venezuela. Ley Orgánica del Ambiente (1976). Gaceta
Oficial N° 31.004. 16 /06/1976.
http://www.defensoria.gov.ve/detalle.asp.

Consejo para la Defensa de los Recursos
Naturales (2001). Se Sigue Generando Más Basura Anulando
los Logros en la Desviación de Estas. The Grean Gate.
http://www.nrdc.org/greengate/espanol/urban/garbagev.asp

Cortina, C. (2007).Basura.
http://www.pvem.org.mx/basura.htm

Ecologistas de Cádiz (2003). La
mayor planta de reciclaje de España.
http://www.nodo50.org/ecologistas.cadiz/spip/article.php3?id_article=26

Foro Ciudadano contra la
Incineración de Residuos de Tenerife (2005). Movimiento
Mundial dice no a los tóxicos y la basura. http://www.
noincineraciontenerife.com/noticias/824.htm

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Acondicionamiento del suelo."
[Consulta: 2007, Enero 24]

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Contaminación." [Consulta: 2007,
Febrero 5]

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Conservación." [Consulta: 2007,
Febrero 19]

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Ecología." [Consulta: 2007,
Marzo 16]

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Educación ambiental." [Consulta:
2007, Marzo 27]

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Eliminación de residuos
sólidos." [Consulta: 2007, Enero 11]

Microsoft Corporation, 2006. Microsoft®
Encarta® 2007 [DVD]. "Putrefacción y
descomposición." [Consulta: 2006, Diciembre 14]

Suárez, M., (2006). Basura y restos
quirúrgicos abundan en áreas del HUAPA. El
Tiempo.com.ve.
http://www.eltiempo.com.ve/noticias/default.asp?id=90722

Tanaka, M. (1999). "El mayor problema medio
ambiental del próximo siglo será la gestión
de los residuos". Revista Consumer. es Eroski Nº 27.
http://revista.consumer.es/web/es/19991101/entrevista.

Autor:

Lic. Alberto Roa
Chacón

Tutor

Phd. Héctor Maldonado

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

CONSEJO DE ESTUDIO DE POSTGRADO

NÚCLEO UNIVERSITARIO DEL
TÁCHIRA

DR. PEDRO RINCÓN
GUTIERREZ

MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN

ENSEÑANZA DE LA
GEOGRAFÍA

SAN CRISTÓBAL, JULIO DE
2011